Ante todo, quiero agradecer al Diario La Nacion por interesarse en como estudian los chicos que viven viajando con su familia y difundir en la nota nuestro proyecto de vida.
Cuando con Jorge comenzamos a conversar acerca de la posibilidad de emprender la aventura de vivir a bordo del barco viajando, una de las cuestiones que debíamos asegurar era la continuidad de la escolarización de Pachi.
Desde que comenzamos a vivir a bordo de nuestro barco, hemos vivido en la Isla Grande en Angra dos Reis por casi 2 años. También en el 2017 , navegamos desde Atenas a Río de Janeiro, recalado en más de 35 puertos, 5 mares, 3 continentes y un océano. Y el 2019 estuvimos navegando el Adriático, el Jónico, el Tirreno y el Mediterráneo. En lo transcurrido durante el 2019, hemos amarrado en 40 puertos de Croacia, Montenegro, Italia y España.
Con estos itinerarios definimos basar la estrategia de aprendizaje de Pachi en 3 grandes pilares: 1) la Educación Argentina a Distancia que es 100% digital durante todo el año lectivo, 2) la asistencia a una escuela presencial durante un período del año en un país que visitemos y 3) el aprendizaje vivencial a bordo.
Hoy Pachi está en 1er año. Es el 4to que estudia bajo el Sistema de Educación On Line a Distancia, que no es lo mismo que hacer homeschooling. Pachi tiene un equipo de docentes en Argentina que, entre otras muchas cosas, preparan los contenidos y nos guían para que desde el barco podamos estudiar a Distancia con una plataforma tecnológica que convierte al IPad no solamente en el dispositivo para jugar al Minecraft sino también en su libro de contenidos de las materias y sus cuadernos de clase.
Yo, soy mamá y su docente, y soy su facilitadora para que ella pueda adquirir los conocimientos que propone el sistema educativo argentino a distancia, que es 100% digital. Soy quien conoce perfectamente qué tema ella entendió y que tema ella necesita reforzar, y no avanzamos en los contenidos hasta tener todo comprendido.
Hacemos una planificación de tiempos en base a los contenidos de la escuela, para distribuir el tiempo de aprendizaje, ejercitación y evaluaciones, que son realizadas en el barco, enviadas por correo postal y tienen carácter de declaración jurada. Para cumplir con la planificación, «estudiamos escuela argentina» todos los días de la semana pero sin horarios fijos, sino que nos proponemos cumplir objetivos.
Mi hijo mayor hace 2 años cursaba su carrera universitaria con un formato 100% a distancia a través de una plataforma digital. Él lo hizo a los 19 en el 2018. Entonces a los niños que ahora están en la escuela primaria por qué no prepararlos para algo que no es futuro, sino que ya es presente?
Hoy en día, mientras yo preparo mis posteos para el blog de Hostandboat, mi hijo desde España me envía diseños realizados en Canva para subir a las redes de nuestro emprendimiento digital a través de whatsapp y Pachi también en Canva prepara el afiche que la maestra de la escuela en Montenegro le dio de tarea. (Canva es una herramienta tecnológica que te ayuda a diseñar de una manera fácil).
Pachi asistió a la escuela presencial en Brasil por dos períodos en dos años diferentes con niños brasileños en la Isla Grande en Angra dos Reis. En este 2019, como teníamos muchos países en nuestra hoja de ruta, planificamos y definimos que en el invierno europeo íbamos a estar quietos sin navegar y elegimos cual sería el país más adecuado para que Pachi asistiera a una escuela presencial. Luego de estudiar las diferentes opciones, definimos que asista a una Escuela Internacional en inglés en la ciudad de Tivat en Montenegro (KSI), donde compartió sus días con niños montenegrinos, serbios, rusos, franceses y holandeses.
Ella es trilingüe ya que domina a la perfección el portugués y el inglés, gracias a sus pasos por estas escuelas.
Nuestros objetivos de que asista a una escuela presencial además de su sociabilización, son compartir espacios con pares y además porque queremos que incorpore en su haber, no solamente nuevos idiomas, sino también nuevas culturas, costumbres y la capacidad de adaptarse a medios diferentes y a los cambios. Siendo estas herramientas que consideramos muy importantes para su formación de vida.
Y el 3er pilar que nosotros denominamos aprendizaje vivencial, está basado en el Aprender a conocer el mundo, aprender a cuidar el medio ambiente, aprender a navegar, aprender a jugar sin tantos juguetes comprados y a aprender viajando.
Es mucho más divertido estudiar meridianos y paralelos a bordo del barco justo cruzando el meridiano de Greenwich, la historia de la civilización en la Acrópolis de Atenas, el fenómeno de las mareas desde el barco, los climas subtropicales viendo caer la lluvia en Brasil, el descubrimiento de América en la casa de Colón en Canarias, los puntos cardinales timoneando el barco o la historia de la desintegración de Yugoslavia visitando Croacia y Montenegro. Ella goza de clases vivenciales de Geografía e Historia en forma permanente. Hasta recibió a bordo, una clase de lujo de edición y producción de videos digitales por parte de Pablo Granados, quien vino al barco a navegar por Ibiza y Formentera con nosotros, la Familia en Velero. Y a esto lo llamamos Boatschooling.
Estar lejos de sus montones de juguetes ayudó a despertar la creatividad . Aprendió a navegar y a tomar el timón, a marcar un rumbo, a fijar coordenadas, lleva casi 10.000 NM navegadas en el mar. Aprendió a tocar el ukelele x YouTube, vive en la naturaleza, con peces, tortugas, valora el agua dulce, recicla residuos y se sorprende con un atardecer en el mar.
Vivir a bordo y hacer una escuela diferente a la que ella estaba acostumbrada, no fue fácil. Ser madre y maestra, dejar de trabajar en una compañía, pasar a ser mamá de tiempo completo y comenzar a emprender casi a los 50 con nuestra plataforma de alquiler de barcos www.hostandboat.com , no fue fácil, pero consideramos que este es el momento para hacerlo. Y ser testigo y parte de su proceso de aprendizaje me hace feliz.
A veces me preguntan, y pero está solita? Ella no está sola, suma nuevos amigos a cada lugar que vamos, chicos que viven en barcos como chicos que viven en tierra. Se ha superado la timidez, porque ella ha adquirido un gran ejercicio de integración a nuevos grupos absolutamente diferentes a los que conocía. Ha sumado amigos en cada escuela a la que asistió en Buenos Aires, Brasil, en Montenegro, y también tiene sus grupos de whatsapp con sus compañeros de la escuela argentina a distancia, que también andan por el mundo. Se hablan, se preguntan por las tareas, se saludan y con su amigo más cercano Tobi, ya hemos compartido cenas a bordo y días de playa en Ibiza . Hoy su círculo de amistades se amplió y se enriqueció. Siempre en algún lugar del mundo, hay un amigo despierto. La tecnología facilita este intercambio, donde pueden compartir una video llamada con un amigo, y contarse como les fue en el cole, qué almorzaron, qué les paso en el recreo, y qué nueva serie ver en Netflix. (de la misma manera que lo hacen todos los chicos que viven en la ciudad y donde el método más elegido para comunicarse es «textearse»).
Se dice que el 65% de los empleos que tendrán niños que hoy cursan primaria aún no existen.
Se dice que el 65% de los empleos que tendrán niños que hoy cursan primaria aún no existen y que las principales habilidades en el mercado laboral serán “soft skills” (habilidades blandas), es decir: la solución de problemas complejos, pensamiento crítico, creatividad, manejo de personal, inteligencia emocional, toma de decisiones, orientación al servicio, negociación e improvisación.
Ella pertenece a la generación Z, también conocida como postmillennia, centennial. Me cuestiono, como me preparo como madre para educar mi hija centennial. Qué cambios debo hacer ?
El mundo está inmerso en un proceso de transformación digital, entonces por qué no incluir a nuestros hijos en este proceso desde pequeños?
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